中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。习近平总书记曾指出，要以铸牢中华民族共同体意识为主线，推动新时代党的民族工作高质量发展。在新时代民族工作战略部署与人工智能技术深度融合的背景下，高校教育正从政策推动向智能驱动转变，需把握人工智能发展的机遇，构建“智能+铸牢”体系，重点推进课程资源智能化、教学场景沉浸化、评估体系多元化、风险管控精准化，实现高校铸牢中华民族共同体意识教育的创新发展。

技术赋能，建设智能化课程体系。在大力推进铸牢中华民族共同体意识的时代背景下，人工智能技术为高校课程资源体系建设提供了新的动能。首先，高校可着力构建系统化的课程资源库，通过多源数据整合技术，将分散的民族团结教育资源进行结构化处理，实现教学素材的标准化分类、智能化标注和数字化存储，为课堂教学提供体系化、高质量的资源支撑。其次，可充分利用人工智能技术构建“数据采 集—智能处理—精准推送”的全链条方案。例如，运用大数据技术实现教学资源的自动化采集与汇集，为学生制定个性化帮扶方案；通过机器学习算法对资源进行多维标签化处理，结合个体学习特征、认知水平和进度轨迹，为学生精准推送合适的课程资源；借助自然语言处理技术搭建智能问 答系统，提升铸牢中华民族共同体意识教育相关知识的检索效率和学习体验。

交互创新，构建沉浸式教学场景。依托大语言模型驱动的跨模态生成技术，将民族团结教育文本转化为三维虚拟场景，打造沉浸式教学体验。通过虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，高度还原古代丝绸之路商贸往来、文成公主进藏、张骞出使西域等重大历史事件，使静态的民族文化遗产转变为可交互、可探索的数字认知载体。学生在具象化的时空场景中亲历民族交融历程，深化对中华民族多元一体格局的直观理解，显著提升知识记忆与情感认同。 同时，开发智能互动教学应用，结合大数据分析与人工智能技术，构建智能化、移动化的新型教学模式。设计以铸牢中华民族共同体意识为主题的互动游戏，融入民族政策、文化习俗等知识内容，通过情景化任务与协作机制，激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神与民族认同感。这一模式突破时空限制，实现教学场景的灵活拓展，使民族团结教育更加生动、高效。

精准诊断，实施多元化教育评估。一方面，依托知识图谱技术，构建“教学—学 习—评价”全流程的智能监测体系，实现教师教学行为、学生认知发展、课程质量演进的立体化动态评估。通过多模态情感计算系统，整合面部微表情识别、语音情感分析及行为姿态监测等技术，实时捕捉学生在铸牢中华民族共同体意识教育中的情感响应与认知状态，推动教学效果评估向智能化、精准化方向发展。另一方面，基于物联网与多模态感知技术，AI系统可自动采集教学场景中的结构化数据（如测试成绩、互动频次）与非结构化数据（如课堂参与度、小组协作表现），通过智能算法进行多维度分析，生成个性化教学诊断报告。这一体系不仅能客观反映教学成效，更能为教师提供精准的优化建议，实现“评估—反馈—改进”的良性管理，持续提升铸牢中华民族共同体意识教育的质效。

风险管控，优化协同治理机制。在推进智能化教育体系建设过程中，高校还需同步构建完善风险防控与协同治理机制。一是规范数据伦理。制定民族团结教育数据使用伦理指南，建立跨部门技术伦理审查联席会议机制，组建由校领导、技术专家、思政教师、学生代表、民族文化工作者和法律顾问构成的智能教育伦理审查委员会。二是引导文化价值。实施思想政治教育工作队伍“数字素养提升工程”，重点培养舆情智能分析、虚拟社区治理和跨文化沟通等数字化能力，创新“数字导师”制度，聘请民族地区基层干部和非遗代表性传承人参与数字教育，推行“技术赋能+文化浸 润”融合机制，培养学生科学理性的信息素养，增进其民族文化认同。三是保障教育实效。注重隐私信息安全，构建全流程数据安全管理体系，规范数据采集、存储、使用和共享各环节，避免数据泄露和滥用，强化对算法的严格审查和验证，确保教育应用的公平性、透明度。

铸牢中华民族共同体意识是高校铸魂育人的重要时代使命，是高校实现立德树人根本目标的关键路径。人工智能技术为高校这一使命的践行提供了创新性支撑，通过构建“技术赋能+教育创新+治理保 障”三位一体的实施框架，既坚守教育本质又积极拥抱技术变革，为培养更多牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念的时代新人提供强劲动能。

（作者单位分别为南宁理工学院、桂林理工大学。本文系教育部人文社会科学研究项目“新时代高校思想政治工作队伍斗争精神培育研究”阶段性成果）